חרוזים ושטוזים מתחילים

חֲרוּזִים וּשְׁטוּזִים מַתְחִילִים

כָּתְבוּ וְאִיְּרוּ: גַּלֵּי כַּרְמוֹן וְיוּבָל גִּיל

ניתן היה לראות שלאחר העבודה המשותפת של הבנות הן למדו לעבוד יחד וחלק בניהן תפקידים (אחת ציירה ואחת צבעה) ובנוסף הן פרגנו והחמיאו אחת לשנייה על אופן העבודה, דבר שלא קרה לפני כן. את הסיפור הבנות החליטו שהן רוצות לאייר בעצמן, הן חשבו יחד איך להמחיש בצורה ברורה את המלל דרך הציור, הן השקיעו ועזרו אחת לשנייה. התלמידות כתבו ואיירו את הספר לבדן על דפי נייר ולאחר מכן אני העברתי את האיורים למחשב כדי שהצבעים יהיו יותר חדים. לאחר שהעברתי את האיורים למחשב הבאתי אותו לשיעור, כתבנו יחד את הסיפור והחלטנו על סדר הופעת העמודים בספר. הפרויקט המשותף היה משמעותי לתלמידות הן מבחינה לימודית והן מבחינה רגשית, הן התפתחו באופן חשיבתן היצירתית, תרגלו קריאה וכתיבה ולא פחות חשוב הן למדו להכיר אחת את השנייה והפכו לחברות גם מחוץ לשיעורים הפרטניים.

פַּעַם חָתוּל פָּגַשׁ שַׁבְּלוּל

פַּעַם פָזִית אֲכַלֶּה כְּרוּבִית

פַּעַם שָׁעוֹן נָפַל מֵהַחַלּוֹן

פַּעַם מְנוֹרָה הָלְכָה לְמִסְפָּרָה

פַּעַם אַרְטִיק לָעַס מַסְטִיק

פַּעַם סוּס אָכַל חָמוּס

פַּעַם רִנָּה אֲכַלֶּה טְחִינָה

פַּעַם אֶרֶז נִגֵּן בַּבֶּרֶז

פַּעַם מְלָפְפוֹן נִגֵּן בִּקְסִילוֹפוֹן

פַּעַם אוֹר הֶאֱכִיל דְּרוֹר